{"id":5662,"date":"2025-11-24T14:50:38","date_gmt":"2025-11-24T14:50:38","guid":{"rendered":"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/?page_id=5662"},"modified":"2025-11-24T14:53:11","modified_gmt":"2025-11-24T14:53:11","slug":"equipa-multidisciplinar-de-apoio-a-educacao-inclusiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/equipa-multidisciplinar-de-apoio-a-educacao-inclusiva\/","title":{"rendered":"Equipa Multidisciplinar de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva"},"content":{"rendered":"\n<p>Nos termos do&nbsp;<em>Decreto-Lei n.\u00ba 54\/2018, de 6 de julho<\/em><em>,<\/em> alterado pela&nbsp;<em>Lei n.\u00ba 116\/2019, de 13 de setembro<\/em><em>,<\/em> que estabelece o regime jur\u00eddico da educa\u00e7\u00e3o inclusiva em Portugal, a&nbsp;<strong>Equipa Multidisciplinar de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva (EMAEI)<\/strong> desempenha um papel crucial no contexto educativo, constituindo-se como um recurso organizacional espec\u00edfico que visa apoiar a aprendizagem e a inclus\u00e3o de todos os alunos. Tem como miss\u00e3o sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de adotar uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica que valorize a inclus\u00e3o, assegurando que a escola se comprometa com princ\u00edpios e valores que favore\u00e7am a participa\u00e7\u00e3o de todos os alunos, independentemente das suas necessidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n<p>A EMAEI inclui profissionais com forma\u00e7\u00f5es e fun\u00e7\u00f5es diversas permitindo uma abordagem global e interdisciplinar. Esta diversidade de saberes contribui para uma an\u00e1lise mais completa das situa\u00e7\u00f5es e para a defini\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias adequadas a cada contexto educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre as suas diversas fun\u00e7\u00f5es, destacam-se a identifica\u00e7\u00e3o e caracteriza\u00e7\u00e3o das necessidades dos alunos, a defini\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de medidas de suporte \u00e0 aprendizagem e \u00e0 inclus\u00e3o, o acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua da efic\u00e1cia dessas medidas, a colabora\u00e7\u00e3o com docentes e fam\u00edlias na constru\u00e7\u00e3o de respostas educativas ajustadas e a promo\u00e7\u00e3o da articula\u00e7\u00e3o entre a escola e outros servi\u00e7os da comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p>A Equipa Multidisciplinar de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva (EMAEI) constitui um recurso organizacional espec\u00edfico de apoio \u00e0 aprendizagem, tendo em vista uma leitura alargada, integrada e participada de todos os intervenientes no processo educativo.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video autoplay controls loop muted src=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Equipa-Mul.-DL-54_24-25.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:34px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Elementos permanentes da EMAEI:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Adjuntas do Diretor \u2013 Paula Santos e Carla Patronilho;<\/li>\n\n\n\n<li>Docente da Educa\u00e7\u00e3o Especial do Grupo de Recrutamento 910 \u2013 Jacinta Fernandes;<\/li>\n\n\n\n<li>Coordenadora do Servi\u00e7o de Psicologia e Orienta\u00e7\u00e3o \u2013 Ana Paula Laginha;<\/li>\n\n\n\n<li>Coordenadora do Departamento do 1.\u00ba Ciclo \u2013 L\u00eddia Caeiro;<\/li>\n\n\n\n<li>Coordenador dos Diretores de Turma do Ensino Secund\u00e1rio \u2013 Alexandre Morais;<\/li>\n\n\n\n<li>Coordenadora dos Diretores de Turma do 2.\u00ba e 3.\u00ba Ciclo \u2013 Manuela Ladeira.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Elementos vari\u00e1veis da EMAEI:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O docente titular de grupo\/turma ou o diretor de turma do aluno;<\/li>\n\n\n\n<li>Os pais ou encarregados de educa\u00e7\u00e3o do aluno;<\/li>\n\n\n\n<li>Os t\u00e9cnicos do Centro de Recurso para a Inclus\u00e3o (CRI);<\/li>\n\n\n\n<li>Outros t\u00e9cnicos que interv\u00eam com o aluno;<\/li>\n\n\n\n<li>Outros docentes do aluno.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora da EMAEI: <\/strong><strong>Paula Santos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Email de contacto:<\/strong>&nbsp;<a href=\"mailto:emaei@aemoita.pt\">emaei@aemoita.pt<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Documentos orientadores:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/DL-n.o-54-2018-INCLUSAO-Ed.-Especial.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Decreto-Lei n.\u00ba 54\/2018, de 6 de julho<\/a>;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Lei-n.o-116_2019-Primeira-alteracao-ao-DL-n.o-54.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lei n.\u00ba 116\/2019, de 13 de setembro<\/a>;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Manual-Apoio-Educacao-Inclusiva.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Manual de Apoio \u00e0 Pr\u00e1tica (para uma Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva)<\/a>;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/A17_RegimentoEMAEI.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Regimento da EMAEI<\/a>;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/A18_RegimentoCentroApoioAprendizagem.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Regimento do CAA<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nos termos do&nbsp;Decreto-Lei n.\u00ba 54\/2018, de 6 de julho, alterado pela&nbsp;Lei n.\u00ba 116\/2019, de 13 de setembro, que estabelece o regime jur\u00eddico da educa\u00e7\u00e3o inclusiva em Portugal, a&nbsp;Equipa Multidisciplinar de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva (EMAEI) desempenha um papel crucial no contexto educativo, constituindo-se como um recurso organizacional espec\u00edfico que visa apoiar a aprendizagem e a 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