{"id":6302,"date":"2026-03-17T09:33:25","date_gmt":"2026-03-17T09:33:25","guid":{"rendered":"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/?p=6302"},"modified":"2026-03-17T09:33:26","modified_gmt":"2026-03-17T09:33:26","slug":"alunos-do-10-o-p2-realizam-visita-de-estudo-a-anpri-e-ao-museu-industrial-da-cuf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aemoita.pt\/aemoita\/2026\/03\/17\/alunos-do-10-o-p2-realizam-visita-de-estudo-a-anpri-e-ao-museu-industrial-da-cuf\/","title":{"rendered":"Alunos do 10.\u00ba P2 realizam visita de estudo \u00e0 ANPRI e ao Museu Industrial da CUF"},"content":{"rendered":"\n

No \u00e2mbito das disciplinas t\u00e9cnicas e da \u00e1rea de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos da turma 10.\u00ba P2 do curso de Gest\u00e3o e Programa\u00e7\u00e3o de Sistemas Inform\u00e1ticos participaram no dia 10 de mar\u00e7o, numa visita de estudo \u00e0 ANPRI e ao Museu industrial da CUF, no Barreiro.<\/p>\n\n\n\n

Durante a manh\u00e3, na ANPRI (Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Professores de Inform\u00e1tica), os alunos tiveram a oportunidade de participar em dois workshops pr\u00e1ticos. O primeiro foi dedicado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de cabos de rede, permitindo aos alunos consolidar conhecimentos fundamentais na \u00e1rea das infraestruturas de redes. O segundo workshop incidiu sobre programa\u00e7\u00e3o na plataforma Roblox, onde os alunos puderam explorar conceitos de l\u00f3gica e desenvolvimento de jogos de forma criativa e din\u00e2mica.<\/p>\n\n\n\n

Da parte da tarde, a visita prosseguiu no Museu Industrial da CUF, integrada no dom\u00ednio de Cidadania e Desenvolvimento, mais concretamente nas \u00e1reas da literacia financeira e do empreendedorismo. Neste espa\u00e7o, os alunos tiveram contacto com a evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da ind\u00fastria em Portugal, refletindo sobre a import\u00e2ncia da inova\u00e7\u00e3o, da gest\u00e3o e do esp\u00edrito empreendedor ao longo do tempo. Esta visita constituiu uma experi\u00eancia educativa bastante enriquecedora, promovendo n\u00e3o s\u00f3 a aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos t\u00e9cnicos, mas tamb\u00e9m o desenvolvimento de compet\u00eancias transversais essenciais para o futuro.<\/p>\n\n\n\n

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